Aplicação da estratégia cooperativa no ensino e na aprendizagem da matemática

de: Demóstene Pires dos Santos

Sinopse

A forma de ensino e aprendizagem das disciplinas que envolvem cálculos tem sofrido mutação ao longo dos tempos abandonando a ênfase na aquisição de conceitos através da aprendizagem mecânica, no contexto de um ensino expositivo e apostando no ensino colaborativo no contexto da aprendizagem cooperativa.

Esta proposta apresenta novos paradigmas para a prática pedagógica, onde há a busca da superação de uma visão conservadora e tradicional de ensino – focada na reprodução do conhecimento – para a proposição de uma nova prática escolar que leve o aluno à produção do conhecimento e em que as metodologias do aprender a aprender e do aprender fazendo se fazem presentes dentro dessa conceção de ensino e aprendizagem.

Metodologicamente, aplicou-se as atividades cooperativas: Co-op Co-op, STAD, Controvérsia Académica e Jigsaw I e para a fundamentação teórica do estudo recorreu-se a teoria socioconstrutivista de Vygotsky (1987) e os princípios da aprendizagem cooperativa (Fontes & Freixo, 2004; Johnson & Johnson, 1999; Kagan, 1985; Slavin, 1999).

A estratégia cooperativa é uma metodologia de trabalho escolar, com caráter cooperativo, integrador e humanizador viável para o ensino e a aprendizagem da matemática. Ela estimula o trabalho em equipa, o auxílio mútuo, a troca de ideias, a resolução de problemas em conjunto, permite ao aluno a liberdade de posicionamento e de discussão e traz contribuições significativas no desenvolvimento de atitudes e competências para as aprendizagens académicas, proporcionando a obtenção de melhores resultados.